De fait, d’après ce sondage, 80 % des jeunes bacheliers déclarent n’avoir jamais bénéficié de l’aide d’un conseiller pour faire leurs choix d’orientation et 83 % n’avoir jamais réalisé un bilan d’orientation personnalisé.

En même temps, me direz-vous, pourquoi s’en inquiéter si, malgré tout, chacun des lycéens finissait par s’y retrouver dans son parcours post-bac ? Or, il s’avère que ce n’est pas le cas : ce sondage révèle aussi qu’ils sont 21%, soit 1 jeune bachelier sur 5, à ne pas être sûrs, après 2 mois de cours seulement dans le supérieur, de vouloir continuer dans la voie qu’ils ont choisie.

Comment expliquer cette situation ?

Les raisons sont nécessairement diverses. Une des raisons, il me semble, est le manque de temps imparti aux conseillers d’orientation pour suivre les élèves individuellement. Par ailleurs certains élèves éprouvent le besoin d’élaborer leurs projets de vie indépendamment du cadre scolaire. Tout comme d’autres rencontrent parallèlement des difficultés à se projeter dans l’avenir, ayant tendance à fuir le moment de la décision…

Alors comment faire pour que l’orientation puisse enfin se rapprocher des lycéens d’aujourd’hui et de leur réalité et surtout, de leur besoin, si légitime, d’être accompagnés durant leur scolarité afin de mettre toutes les chances de réussite scolaire, professionnelle mais aussi personnelle de leur côté ?

Pour répondre à cela, mes équipes et moi avons décidé de mettre en place, en partenariat avec L’Étudiant, les « Cafés de l’orientation » reconduits tous les mois dans différents arrondissements parisiens. L’objectif de ces rencontres, entièrement gratuites, étant d’offrir aux lycéens et à leurs parents la possibilité d’obtenir, dans un café près de chez eux ou de leur lycée, des conseils personnalisés, en face à face, avec des spécialistes de l’orientation.

Pourquoi avoir choisi des cafés en particulier ?

De nombreux spécialistes de l’adolescence s’accordent aujourd’hui à dire que les élèves sont de plus en plus stressés à l’école, tant par la pression scolaire qu’ils subissent que par les enjeux que comportent pour eux, et leurs parents, les choix d’orientation qu’ils ont à faire.

A l’image de la Nuit de l’orientation, « les Cafés de l’orientation » constitueront une nouvelle occasion pour eux de pouvoir être aidés face à leurs questionnements et à leurs craintes, dans une ambiance détendue, informelle, et cette fois-ci résolument « intimiste ».

Ce qui, je l’espère, participera à leur offrir un moment privilégié pendant lequel ils pourront envisager leur orientation en toute sérénité. Et si, grâce à cela, avenir pouvait rimer avec plaisir, le pari serait alors réussi.

Le 1^er « café de l’orientation » aura lieu le mardi 8 mars 2011

au « Corso » 10 avenue Trudaine 75009 Paris

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Que peut-on répondre à une question aussi tranchée ?

Pour ma part, je pense que cette question n’est pas adaptée.

Les notes sont, au départ, un outil d’évaluation comme un autre et peuvent même être pertinentes à partir d’un certain niveau d’études. Le problème, en France, c’est qu’elles sont mises, très tôt dans la scolarité, au service d’un principe de sélection scolaire contreproductif pour la réussite et l’orientation d’un grand nombre d’élèves.

La question des « notes » réside donc dans l’objectif qu’on souhaite assigner à l’évaluation scolaire quelle que soit la méthode d’évaluation choisie : l’évaluation doit-elle permettre aux élèves de progresser le plus loin possible dans leurs apprentissages ou doit-elle servir à sélectionner le plus tôt possible les meilleurs et reléguer les « moins bons » sur des critères purement académiques ?

Il me semble que la réponse coule de source… Mais pour cela il convient de comprendre que notre pays doit en premier lieu changer sa vision de l’Education… notes ou pas …

Fidèle à son concept d’origine, l’évènement continue à être sous-tendu par trois objectifs :

-         Donner aux jeunes et à leur famille des points de méthodologie pour réfléchir à leur orientation scolaire et/ou professionnelle,

-         Offrir un cadre de réflexion « ludique » pour dédramatiser la question de l’orientation tant du point de vue des familles que des jeunes,

-         Faire parler de l’orientation en France pour attirer l’attention des pouvoirs publics sur les améliorations à apporter à notre système d’orientation.

Mais peut-on dire que les choses, malgré les avancées de ces dernières années (découverte professionnelle au collège, réforme du lycée, livret de compétences…), ont aujourd’hui véritablement changé ?

Il me semble que non.

Un sondage réalisé par Opinionway pour le BIOP en novembre sur 1160 bacheliers de l’année 2010 fait apparaître que la démarche d’orientation a été, pour un grand nombre de jeunes étudiants, quelque peu ardue :

-         Ce sondage révèle que les élèves ne se sentent pas (et ne se sont pas sentis) réellement accompagnés individuellement,

-         Il montre aussi que leurs résultats scolaires ont été, peut-être par voie de conséquence, déterminants dans leurs choix d’orientation aux dépens de leurs compétences et leur personnalité qui n’ont pas été suffisamment prises en compte,

-         Les décisions d’orientation sont également prises de façon trop tardive pendant l’année du Bac, et pour la moitié des interviewés, dans la précipitation,

-         Enfin, il apparaît que la procédure Admission Post-Bac mise en place il y a 2 ans est jugée à la fois trop complexe et incomplète.

Alors certes des avancées sont en cours. Mais je pense qu’il nous faudra aller plus loin si l’on souhaite réellement accompagner notre jeunesse dans ses démarches d’orientation. L’orientation ne peut être dissociée de notre appareil éducatif qui doit évoluer dans sa vision et ses objectifs. C’est, à mon avis, seulement à partir de cela que les réformes prendront tout leur sens… A suivre….